UNIDAD DE APRENDIZAJE I

Diseño y focalización de estrategias por área de conocimiento: la especificidad de las disciplinas.

UNIDAD DE APRENDIZAJE II

Del análisis del contexto y experiencias al diseño de estrategias de trabajo docente: articulando los modelos y enfoques.

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martes, 11 de julio de 2017

Ensayo: “Importancia de elaborar una secuencia didáctica con todos los elementos que la componen”


Se realizó un ensayo que estuviera enfocado en alguno de los aspectos de la práctica (secuencia didáctica, evaluación de los aprendizajes, procesos de interacción en el aula, enseñanza de contenidos entre otros). 
El ensayo que elabore fue con respecto a “Importancia de elaborar una secuencia didáctica con todos los elementos que la componen” elegí esta temática debido a que aún no tengo mucha claridad en los elementos que componen a una situación didáctica, además de que por tal motivo durante mis intervenciones, se presentaron diferentes situaciones problemáticas. Me pareció además muy importante conocer más acerca de este tema.

Retomando mis intervenciones y diario pude reflexionar de igual manera acerca de lo que me falto por mejorar  durante mis intervenciones, y con los autores que utilice para la elaboración de mi ensayo, pude tener un concepto más claro. 



Dar clic para ver evidencia

PROPUESTAS DIDÁCTICAS DE LA SEGUNDA JORNADA DE PRÁCTICAS


Competencias  de la unidad de aprendizaje
  • ·         Diseña situaciones didácticas significativas de acuerdo a la organización curricular y los enfoques pedagógicos del plan y los programas educativos vigentes.
  • ·         Establece relaciones entre los principios, conceptos disciplinarios y contenidos del plan y programas de estudio de educación básica.
  • ·         Aplica metodologías situadas para el aprendizaje significativo de las diferentes áreas disciplinarias o campos formativos.
  • ·         Emplea los recursos y medios didácticos idóneos para la generación de aprendizajes de acuerdo con los niveles de desempeño esperados en el grado escolar.
  • ·         Realiza el seguimiento del nivel de avance de sus alumnos y usa sus resultados para mejorar los aprendizajes.  



Recuperando la experiencia obtenida de la primera unidad de aprendizaje, después de analizarla con base a los resultados se elaboraron los planes de trabajo para la segunda jornada de prácticas.
Para llegar a un mejor análisis y reflexión de los enfoques de cada materia y sus diferentes características, se realizaron exposiciones acerca de los elementos didácticos que integran los programas de los diferentes grados en que intervenía cada docente en formación. De esta manera pudimos  comprender cada uno de los elementos didácticos de las diferentes materias en las cuales intervendríamos.
Considero que si pude lograr las competencias requeridas por esta unidad, debido a que se elaboraron mejores planes de trabajo de acuerdo al plan de estudios 2011, así mismo trabajando en mejorar nuestros conceptos y aprendizajes con respecto a los diferentes elementos didácticos del grado en que intervino. Hubo un acompañamiento bueno por parte de la maestra del curso, para la revisión de nuestros planes de trabajo y material didáctico que se utilizaría en las intervenciones de la segunda jornada de práctica.

De igual manera la maestra del curso asistió de manera constante a observar las intervenciones de cada docente en formación, tomándose el tiempo necesario para dar las sugerencias que enriquecieran nuestra práctica docente. 


Para ver los planes de trabajo que se realizaron en la segunda jornada de práctica, dar clic en el nombre de la materia. 

MATEMÁTICAS 
ESPAÑOL
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD